Raumkonzept
Wir haben ein teiloffenes Konzept. Hierbei ist die Raumaufteilung sehr wichtig. Wir arbeiten am Vormittag mit Stammgruppen und Bereichen vorne / (Bau- und Rollenspielraum) sowie hinten (Atelier und Forscherraum). Ab der Mittagzeit können sich sie Kinder im Kitabereich mischen und auch die anderen Räume bespielen.
Auf der Eingangsetage befindet sich die Garderobe und die Rezeption, an der alle Kinder an -und abgemeldet werden. Hier können die Eltern Nachrichten hinterlassen oder Fragen zum Tagesgeschehen stellen.
Auf der gleichen Ebene befindet sich der Turnraum /Mehrzweckraum. Ebenfalls befinden sich die „Spatzenküche“ und der „grüne Salon“ (Speiseraum) und ein Waschraum auf dieser Ebene. Ebenso der Schlafraum.
Büro, Elternecke und Bibliothek sind im Übergangsbereich zur Krippe zu finden, der Personalraum befindet sich auf der Ebene der Krippenräume.
Im Untergeschoß der KiTa befinden sich zwei große Gruppenräume und zwei Nebenräume. Auf der rechten Seite ist die Garderobe für die KiTa Kinder und im Nebenraum unser Spielzeuglager. Dieser kleine Raum kann auch als Ruheraum oder Besprechungsraum genutzt werden. Auf der linken Seite befindet sich im Nebenraum eine Wickelecke mit allen nötigen Utensilien und ein großer Wäscheschrank für die Bettwäsche. Im großen Gruppenraum ist der Schlafraum untergebracht. Die Fenster lassen sich verdunkeln und der Raum ist am abgelegensten und ruhigsten von allen Räumen im Haus.
Jedes Kind hat sein eigenes Bett. Die Bettwäsche wird von der KiTa gestellt und der Mittagsschlaf wird immer von einer Mitarbeiterin begleitet.
Zwischen den Gruppenräumen befindet sich ein Waschraum. Dieser hat eine Tür zum Außengelände und wird hauptsächlich dann genutzt, wenn Kinder auf dem Spielgelände sind. Hier brauchen die Kinder dann auch keine langen Wege zurücklegen.
Im Obergeschoß der KiTa befinden sich die Stammgruppenräume. Während der Gruppenzeit sind die Räume mit den einzelnen Kindergruppen belegt und gegen Mittag für alle Kinder geöffnet. Die ersten beiden Räume auf der rechten Seite sind zum größten Teil als Rollenspielraum eingerichtet. Die beiden hinteren Räume auf der rechten Seite sind hauptsächlich zum Bauen und zum Konstruieren eingerichtet. Es gibt auch eine Bücherecke und Kuschelecke für ruhiges Spielen. Der linke Raum in der Dachschräge kann als zusätzlicher Werkraum und „Winke Fenster“ genutzt werden. Den rechten Dachschrägenraum können die Kinder als Snoezelraum und Rückzugsraum nutzen. Des Weiteren gibt es einen Waschraum und einen Wickelraum. Im ehemaligen „Aquarium“ haben die Kinder ein Eigentumsfach. Auch die Erzieherinnen haben dort einen eigenen Schrank. Am Ende des Flures gibt es auf der rechten Seite den Forscherraum. Der große Gruppenraum ist als Kreativraum eingerichtet. Eine Toilette ergänzt den Raum, sodass die Kinder keine weiten Wege zurücklegen müssen.
Der Krippenbereich hat durch den Anbau 2018 einen eigenen Eingang, Garderobe, Waschraum, Gruppenraum und Schlafraum erhalten. Ebenso den Zugang zum eigenen Spielgelände.
Die Krippen- und Kitakinder nutzen auch die übrigen Räume wie z.B. die Turnhalle oder den „grünen Salon“ (Speiseraum) oder gehen zum Ende des Kindergartenjahres schon auf Entdeckungsreise durch die Räume der KiTa.
Raumgestaltung
Erfahren Sie hier mehr über die wesentlichen Räumlichkeiten:
Für alle Kinder
Im „Grünen Salon“ finden die Mahlzeiten statt und es können hauswirtschaftliche Angebote wie Backen oder Kochen mit den Kindern dort durchgeführt werden.
In unserer Turnhalle können Bewegungsbaustellen aufgebaut und Bewegungsspiele gespielt werden. Sie ist jedoch auch für das Freispiel nutzbar. Der Spaß an der natürlichen Bewegungsfreude stellt daher einen elementaren Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit dar. Die Kinder lernen sich selbst besser einschätzen zu können und Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu erlangen. Bewegung ist für die körperliche, geistige und seelische Entwicklung von großer Bedeutung.
Ü2-Bereich (für Über Zweijahrige)
Bei uns im Rollenspielraum können die Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Neben einem kleinen Kreativbereich gibt es außerdem eine gemütliche Puppenecke, in der die Kinder sich sehr gerne die tollsten Geschichten ausdenken und spielen. Eine kleine Leseecke lädt zum ausruhen ein und auch Gesellschaftsspiele können bei uns fleißig gespielt werden.
Bei uns im Bauraum können die Kinder Ihrer Phantasie freien Lauf lassen, und mit viel Freude und Kreativität konstruieren und mit ganz unterschiedlichen Materialien spielen. Je nach aktuellen Interessen und Bedürfnissen der Kinder wird der Raum gestaltet und bestückt. Im Moment sind bei den Kindern aller Altersklassen die Holz- und Schaumstoffbausteine und das freie Konstruieren sehr beliebt. Ebenso gibt es eine tolle, selbstgestaltete Dinosaurierlandschaft, bei der der Vulkan von Zeit zu Zeit zum Ausbruch gebracht wird, mit Dinosauriern in unterschiedlichen Größen, sowie verschiedenen Paw Patrol Fahrzeugen, Feuerwehrautos usw. Im vorderen Teil des Bauraumes ist ein Arbeits- und Forschertisch, an dem die Kinder nach Herzenslust und mit großer Freude mit Wasser, Farben, Sand und Schaum und Materialien wie Pipetten und Pinseln experimentieren und verschiedene Sortierspiele bespielen können. Ebenso wird dieser Bereich genutzt, um verschiedene Steckspiele und Puzzle zu spielen, sowie von den „Schlauen Füchsen“ (unseren Vorschulkindern) um ihre Vorschulaufgaben zu bearbeiten, ihre vorhandenen Fähigkeiten zu festigen, und neue, unbekannte Dinge dazuzulernen.
Unser Snoozleraum lädt zum Ausruhen ein und bietet eine Pause von dem lauten Alltag. Hier können die Kinder Hörspiele hören, Bücher anschauen und sich an verschiedenen Lichtern erfreuen.
Eine große Höhle bietet einen sehr gemütlichen Bereich um zur Ruhe zu kommen. Sehr beliebt sind unsere Gewichtskuscheltiere, die zusätzlich helfen zur Ruhe zu kommen. Außerdem findet hier regelmäßig ruhige Angebote statt, wie Vorleserunden, Traumreisen o.ä.
In unserem Forscherraum Gehen die Kinder durch Ausprobieren und eigenes Erleben Phänomenen unserer Umwelt auf den Grund. Sie sind von Natur aus neugierig, wollen testen, herausfinden und Selbstwirksamkeit erleben. Wann immer es möglich ist, stellen unser pädagogisches Fachpersonal Material und Orte zur Verfügung, damit die Kinder Antworten auf ihre Fragen spielerisch selbst erforschen können. Bei diesen Experimenten ergeben sich ganz schnell neue Fragen, und so löst ein Versuch den nächsten ab. Kein Tag wird zu 100 Prozent im Voraus verplant. Wir bleiben offen für nicht vorhersehbare Ereignisse, die freudig aufgegriffen und zum Thema gemacht werden.
Zum Beispiel als auf unserem Balkon kräftig der Wind blies, gingen wir hinaus, ließen uns die Haare durchpusten und Tücher wehen. Plötzlich kam die Frage auf: „Wollen wir einen Drachen bauen?“. Auch von den Erzieherinnen werden Themen eingebracht, wie zum Beispiel
- Was machen die Tiere im Winter?
- Wie befreien wir die „Tiere“ aus dem Eis?“
- Wieviel Zucker steckt in unseren Lebensmitteln?
- Warum heißt ein Viereck manchmal Quadrat und manchmal Rechteck?
- Kann Wasser wirklich immer nur nach unten fließen?
Mit Wasser, Schleim, Schaum und Farben wird liebend gerne geschüttet, geformt und gemischt.
Bei all unseren Aktionen werden verschiedene Kompetenzen gefördert:
Kognitive Fähigkeiten wie z. B. logisches Denken, Konzentrationsfähigkeit,
sprachliche Fähigkeiten, Feinmotorik und die Auge-Hand-Koordination,
Kreativität im Sinne von Problemlösefähigkeit, Wahrnehmungsfähigkeit
der Sinne und die sozialen Kompetenzen durch den Austausch, das
Akzeptieren anderer Meinungen, Hilfeleistung und das Entstehen neuer Freundschaften.
Die Gruppe befindet sich in einem hellen, großzügigen und kindgerecht gestalteten Raum mit großen Fenstern und viel Tageslicht. Unterschiedliche Bereiche ermöglichen den Kindern vielfältige Spiel-, Lern- und Rückzugsmöglichkeiten. Im Mittelpunkt stehen mehrere kleine Tische mit passenden Stühlen für kreative Angebote, gemeinsames Arbeiten und Freispiele. Offene Regale mit übersichtlich sortierten Materialien fördern die Selbstständigkeit der Kinder. Eine gemütliche Rollenspiel- und Ruheecke mit Spielküche, Kuscheltieren und Matten lädt zum Entspannen und fantasievollen Spielen ein. Im Teppichbereich befindet sich zusätzlich eine kleine Bauecke mit Magnetsteinen, Autos, Tieren und Lego, die zum kreativen Konstruieren und gemeinsamen Spielen anregt. Die freundliche Atmosphäre, die klar strukturierte Raumaufteilung und die sichtbaren Kinderarbeiten schaffen eine angenehme und anregende Umgebung zum Lernen und Wohlfühlen.
Nestbereich U2 (für Unter Zweijahrige)
Bei uns „Mini-Spatzen" entdecken 10 kleine Kinder im Alter von etwa 1 bis 2,5 Jahren jeden Tag aufs Neue die Welt. Gemeinsam wird gespielt, gelacht, getobt und gestaunt. Die Kinder machen ihre ersten großen Schritte, lernen sprechen, knüpfen Freundschaften und sammeln viele wertvolle Erfahrungen in einer geborgenen und fröhlichen Umgebung.
Begleitet werden sie dabei von drei festen Bezugserzieherinnen, die den Kindern mit viel Herz, Geduld und Aufmerksamkeit zur Seite stehen. Eine vertrauensvolle Atmosphäre und ein liebevoller Umgang sind uns besonders wichtig, damit sich jedes Kind sicher und wohlfühlen kann.
Unser Gruppenraum ist speziell auf die Bedürfnisse der Kleinsten abgestimmt und lädt zum Entdecken und Ausprobieren ein. Eine kleine Rutsche sowie Holzpodeste in unterschiedlichen Höhen fördern spielerisch die Motorik, Bewegungsfreude und das Selbstvertrauen der Kinder.
Hier darf geklettert, balanciert und ausprobiert werden, immer mit Freude und Neugier.
Im Alltag der Mini-Spatzen stehen Geborgenheit, individuelle Entwicklung und ganz viel gemeinsamer Spaß im Mittelpunkt. Wir begleiten die Kinder achtsam auf ihren ersten Schritten und schaffen Raum für kleine Abenteuer, große Entdeckungen und glückliche Kinderaugen.